在生活、工作和学习中,大家一定都接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的我心中的偶像的作文500字3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
我心中的偶像的作文500字 篇1
我心中的偶像——中国登山队的健儿:刘连满。
当你从中国境内登上珠穆朗玛峰,平了世界纪录时,我视你为心中的偶像。我真想对你说:“登山队的健儿们,你们真棒!”
在珠穆朗玛峰上插上国旗时,全国人民都在为你所取得的骄傲成绩所欢呼。在鲜花掌声的环绕下人们看到了你的成绩,却不知道你背后那多少感人的故事。比如说:在中国登山队从北路攀登珠穆朗玛峰时,到达不可逾越的“第二台阶”,刘连满看到其他队员从岩壁上滑下来,于是让其他队员踩在他的肩上,攀上了绝壁。
你很小时就开始登山,多少痛苦,多少辛酸,你都毫无怨言地受着。
我二年级时是数学课代表,数学要比别的同学成绩好,也就是因为这样,我的学习压力比较大,如果数学考得比别人差,那还怎么当数学课代表。数学考卷发了下来,我竟只考了88分,这对自尊心强的我,无疑是一个沉痛的打击。
“怎么办呢,以后同学们还会正视我这个数学课代表吗?”正当我迷茫的时候,我想起了中国登山队的刘连满,他也是经历了多少困难才有今天这骄傲的成绩。对,我一定不能放弃,应该要自信的面对困难,克服困难。在刚过去的一个学期里,我每天做练习、周末出去上奥数课,在期末考试中考出了97分的成绩。
现在,我只是一名普普通通的小学生,也无法感受到中国登山队的健儿所经历的困难,但中国登山队的健儿那坚强、积极、有理想、有追求的精神永远印在我的心中。而这些精神,将是我开启成功之门的钥匙。刘连满,我永远支持你、向你致敬!
我心中的偶像的作文500字 篇2
“小刘,海报排好版了就发个小样过去。”广告店中那个高瘦的身影正在忙碌着。一会儿坐在电脑前排版,一会儿看看喷绘机的进度。原本直挺的腰板已有些弯。走近一看,这位70多岁的老人就是我的爷爷。
爷爷是个停不下来的人。爷爷年轻时就爱研究。特意花一个多月的工资买了一台收音机回来,反复拆装,用空闲时间研究。奶奶说,爷爷每次都是晚上来研究收音机,吵得全家睡不安稳。直到爷爷老了,从忙碌的机关单位退下来。但他却不想悠闲的安度晚年。他开始拜师学电脑。从简单的开机关机到给图片进行修饰,排版,一点点都是爷爷从年纪轻轻的计算机专业的“家教老师”学来的'。爷爷开始迷上了这个新潮的玩意儿,当后来自己用积蓄开了一家广告店。爷爷说,他身体里有一股劲!这股劲使他喜欢研究,适应忙碌,退休了还是要奋斗。不为别的,只为生活有更多的乐趣。
奶奶总说:“停下来休息,让子女去管吧!”爷爷却“顽固不化”。爸爸说:"我们去请人来管,您老人家不要每件事都亲力亲为了。”爷爷却坚持自己的想法,8点上班,6点30下班。有时晚上还要加班。爷爷也曾说:“我也想停,但现在上‘瘾’了。停下来也不是个滋味。”
奶奶说:“你爷爷不知道享受。小时候家里穷,日子过得苦。年轻时,当上了干部,家里情况好了,却喜欢研究。现在老了,老了。自己又不肯服老。”听着奶奶的话,嘴上抱怨着,心里却全是对爷爷的爱。
爷爷也只是一个平凡的人,但骨子里却涌着一份热血!他坚持自己的想法,不希望被人看低自己。也许爷爷没有明星帅气的外表,完美的包装。但那份坚持,那份执着,使爷爷成为我敬佩的偶像。
我心中的偶像的作文500字 篇3
两千五百年来,让世世代代的中国人对他念念不忘,连外国人也非常景仰呢?没错,他就是中国的第一位老师———孔子是也,就让我们一起来看看孔子精彩的一生吧!
孔子,名丘,字仲尼。仲,代表排行老二的意思;而尼,则是孔子的母亲曾经到尼丘山向神灵祷告,希望祂们能赐给她一个儿子,果然没多久,孔子就诞生了,因此孔子的双亲把“尼”字放在名字里,以做为对尼丘山神明的感谢。
孔子一生总共教导过三千多位学生,相传有七十二个学生表现更是杰出。孔子教学生们关于礼节、音乐、射箭、驾车、阅读和算数六项才艺,连急性子的子路也会鼓瑟呢!而这就是俗称的“六艺”。
孔子一生都非常希望能为国贡献、担任官职、替老百姓做事。在他五十一岁那年,鲁定公派孔子出任中都这个地方的县长,他把中都治理得井然有序,夜不闭户,路不拾遗,于是鲁定公又把他升为相当于现在的省长的职位,可是邻近的齐国国君深怕鲁国会越来越强盛、最后攻打自己,便举行了“夹古之会”,想借机要胁鲁定公,孔子深怕国君有难,便建议鲁定公让精锐部队随行,以防万一。果然,齐国国君用锣鼓这样粗俗的迎宾表演侮辱鲁定公,幸而最后靠着孔子的机智,不仅让鲁定公全身而退,还让齐国国君不敢小看鲁国,自动归还以前强占的领土给鲁国呢!
孔子不仅学识渊博,他“有教无类”、“因材施教”的教学方式,一直到现在仍让人津津乐道,而被尊成为“至圣先师”,许多关于孔子与弟子相处的点滴,都可以在《论语》中看到,他对人事物独到的见解,让人忍不住要伸出大拇指,按个“赞”呢!
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